云南省怒江傈僳族自治州民族中等專業學校教師段秀英是十二屆全國人大代表中唯一一位獨龍族代表。少數民族地區的發展、職業教育是她當選代表以來最為關注的兩個方面。近期,在列席十二屆全國人大常委會第六次會議期間,她接受了《法制日報》記者采訪。

　　段秀英告訴記者,獨龍族是我國人口較少的少數民族之一,只有5000多人口,主要聚居在云南省貢山縣獨龍江鄉。獨龍江鄉深處峽谷,自然條件十分惡劣,僅有一條獨龍江公路通往外界。獨龍族的鄉親們每年因大雪封山有半年時間與世隔絕。同時,因為交通不暢和環境惡劣的影響,當地經濟社會發展滯后,一直是云南乃至全國最為貧窮落后的地區之一。

　　“基礎設施建設比較落后,教育跟不上,人口素質難以得到較快提高。這樣獨龍族明天的發展就是個大問題。”作為獨龍族的一員,段秀英的擔憂是發自內心的。

　　段秀英說,獨龍江公路是獨龍族與外界聯系溝通的唯一通道。2011年,公路改建工程開工。其中,高黎貢山獨龍江公路隧道是整條公路建設的難點。“但是,我最近看新聞,說這條隧道快要貫通了。到時候,我們獨龍江鄉就能告別半年大雪封山封路的歷史。”說起這個喜訊,段秀英難掩臉上的笑容。

　　她希望這條路修好之后,能給獨龍族的發展帶來新機遇,能讓更多的人了解獨龍族,走近獨龍族,也讓獨龍族的人們走出大山,了解外面的世界。她說:“怒江得天獨厚的自然資源適合發展旅游,可以考慮建立國家級森林公園。但是,我希望這種開發一定要適度,不能破壞當地生態環境,不能過度開發。畢竟開發是為了將來更好地生存和發展,如果把環境破壞了,反而給子孫后代帶來了災難。”

　　1989年從云南民族大學歷史系畢業的段秀英回到了家鄉,開始教師生涯。如今她所在的民族中等專業學校歷經1998年和2008年兩次調整,將衛校、農校、財校、師范四所學校合并,成為一所綜合性的職業教育學校。雖然通過聯合辦學,可以培養環境工程實驗裝置、化工工程實驗裝置、流體力學實驗裝置、熱工實驗裝置、新能源教學設備、家用電器實訓設備、工業自動化實訓設備、維修電工實訓設備、電梯實訓設備等專業大專學生,但是學校的性質依然是一所中專院校。“我們怒江州沒有一所大專院校,這不能不說是一種教育的缺憾。”面對僅有的職業中專教育學校,段秀英說,學校發展也存在著多種難題。“我們的教學可以概括為一支粉筆、一本教案,可是職業教育的本質是培養學生的動手能力。當地的經濟不發達,企業少,很少能找到實習單位。聯系到的南方一些企業,學生們又不大愿意去,水土不服,語言不通,飲食習慣不同,這些問題不同程度影響著孩子們的選擇。”段秀英對記者說。

　　此外,教材方面也存在著短板。段秀英說,目前學校使用的是大專課程的教材,取消了中專教材。但是,原來的中專教材更加詳實,對于職業教育的基礎培訓有著系統的設置。雖然現在的大專課程比原來高了一級,可是不夠全面細致。“對于職業教育來說,最重要的有兩點,一是能真正實驗實訓,二是有一支高素質的教師隊伍。而這兩點,對我們邊遠地區而言,更是難點。”

　　段秀英希望國家對邊遠地區的職業教育能夠加大投入力度,加大對職業教育的培訓和人才梯隊培養。她說,有了高素質的老師,才能培養出“留得住、用得好”的職業人才。

　　其實,相對于記者采訪的很多人大代表,段秀英并不是一位很好的采訪對象,對她的采訪有點像“擠牙膏”,因為她真的不善于言談。采訪中,她沒有口號式的豪言壯語,但是,只言片語中透露的樸實卻很動人。

　　“我是唯一一位獨龍族的人大代表。我必須做一名合格的代表。我正在為此努力著、改變著。”段秀英堅定地說。