加強職業教育培養高技能人才

編者按近日，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，全面部署加快發展現代職業教育。許多讀者來信表示，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，應大力發展現代職業教育，為經濟發展提供技能人才支撐，助推“中國制造”走向“中國創造”。

近年來，招聘市場上大學本科生被冷落、僅有中專學歷的技術工人卻被“搶破了頭”的現象頻頻出現，反映出市場對高技能人才的渴求。先進的科研成果，要轉化為有競爭力的產品，技術工人是關鍵因素。好的技工，不僅關乎產品質量、生產效率和經濟效益，關乎一個企業的發展后勁和潛力，更關系到產業結構調整和轉型升級的大局。因此，大力發展現代職業教育，是民生就業的出路，也是經濟發展的需要。

首先，發展現代職業教育需要在辦好現有專科層次高等職業學校的基礎上，發展應用技術類型高校，培養本科層次職業人才，探索建立以提升職業能力為導向的專業學位研究生培養模式。

其次，發展現代職業教育需要企業積極參與。大中型企業參與辦職教，有利于解決按需培養的問題。有實踐經驗的教師充實到教學一線，自然為“可學管用”提供了保障。

再次，需要建立職業教育和普通教育雙向溝通的橋梁。普通學校和職業院校可以開展課程和學分互認，普通高等學校可以招收職業院校畢業生，并與職業院校聯合培養高層次應用型人才。這種互通有無的辦學方向，有利于擴大學生選專業、轉專業的自主權。

最后，要提高職業教育的社會影響力和吸引力。近年來，雖然中職、高職就業率連年跑贏本科，但社會上仍對職業教育存在偏見。應引導全社會樹立尊重勞動、尊重技術的觀念，要規劃電工電子實訓設備 ,光機電一體化實訓設備，財會模擬實訓設備，液壓傳動實訓設備，工業自動化實訓設備，單片機實訓設備，新能源實訓設備等實驗室設備，形成“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的社會氛圍。

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