教學儀器設備行業的分析及發展

建國以來,我國教學儀器設備供應的發展過程無不與教育和社會的發展過程相關聯.改革開放30多年來,隨著市場經濟的發展,教育教學改革發展較迅速,而教學儀器設備供應行業的發展仍主要以計劃經濟模式為主,這已嚴重落后于教育和社會發展的需求.先從教學儀器供應發展概況、存在的問題出發,思考提出教學儀器行業發展戰略的對策,主要從戰略發展要素:發展方向、發展步驟、發展重點、發展措施等四個方面提出了研究見解。
一、發展方向
教學儀器設備的研制與開發要主動適應基礎教育課程改革的需要,要根據新課程特點,對原有的基礎教育裝備進行優化、改進,把握研究、發展方向,使基礎教育裝備———學習資源的研制與開發,向綜合、探究、創新方向發展。
1、這個行業組成群體主要是企業,行業發展體現工業經濟的共性。對于我們企業來說，在發展中求變化才能適應現代化的教學需求，原來設備的改進、新產品的研發是提高教學質量的前提。
2、產品主要服務于大中小學教育教學,具有嚴密的科學性,必須符合多學科、多品種、高標準、高質量的要求。進入21世紀以后，設備的成熟已經適應現代教學的需求，設備的綜合性能的提高保證了培養學生全面性的發展。
二、發展步驟
在行業管理過程中,協會注重對企業基礎管理工作的指導和檢查,特別注重加強企業的質量管理意識。行業已經逐步建立起以質量管理為中心的管理體系,把質量意識貫穿于企業的生產、經營、售后服務全過程,以服務好教育教學為目的。
1、全國開展了企業質量管理檢查活動,對企業質量管理水平的提高又起到了很好的推動作用,目前,已有50%以上的企業通過質量管理體系認證。這是對企業設備的質量一個很好的把關，對學校教學及學生操作有著很好的保護。
2、教學儀器設備新產品的開發一直是企業生存發展的基礎,是實驗教學工作的重要保障。行業已經形成以自主研發為主,通過技術合作、引進為輔的研發體系,成為企業經濟增長的基礎。教學儀器設備產品從過去比較單一的理、化、生實驗儀器,發展到覆蓋語、數、外、音、體、美、衛、信息技術等10多個學科的儀器和學校后勤所需的設施設備。如今品種數已經達到近千個,基本能滿足常規實驗教學和學生生活的需要,對全國教育裝備工作的發展起到重要作用。設備的全面，能夠更好服務于教學，對于學校專業的設置是一個很好的平臺，老師可以從原來的單一理論教學提升為，理論與動手相結合，學生通過相關專業的實訓平臺，不但可以大大的增進技能的掌握，也能提高對實際操作的認知，更能幫助學生在就業方面的技能需求。
三、發展重點
標準化工作歷來是教學儀器設備行業的一項重點工作,行業標準化機構已基本形成健全體系,把標準化人員培訓、標準制定、宣貫作為常規工作來抓。教學儀器設備產品被列為省政府標準化管理的重點產品。由于教學儀器設備產品的國家標準和行業標準不足1/3,根據地方實際情況制定了設備、音、體、美地方標準300多個,并對企業產品標準實行省級備案管理。
四、發展措施
1、教學儀器設備產品品種多,涉及面廣,品種達到1000多個,產品質量又直接影響到教學質量和師生的身心健康。從生產源頭和過程嚴格要求,把好產品質量關。企業已經建立了較為完善的質量檢驗機構,通過不同形式加強質檢業務培訓和學習,企業質檢人員都經過上崗資格培訓。行業每年對40%以上的企業進行產品監督檢驗,對“十年行動計劃”等省級財政項目招標的產品嚴格質量驗收。這些工作有效地杜絕了不合格產品進入學校。
2、近幾年來,行業更加注重抓企業文化建設,注重宣傳企業文化理念,樹立企業品牌。通過開展培訓、學習、交流、集體活動等方式,豐富職工精神生活,提高業務素質,增強企業凝聚力,調動職工積極性,提升企業的形象,體現了整個行業的良好素質。
3、在教育改革發展過程中,教學儀器設備行業發展非常迅速,已經形成了一批骨干企業,教學儀器設備年產值達到6個多億,解決了3000多人的就業。
以上這些工作,有效地推進了教學儀器設備質量整體水平的提高,對服務好教育教學及教學水平的提高起到重要的促進作用。新的課程已經全面實施,特別是高中新課改的實施,適應新教材教學的儀器設備缺口很大,如果不加強開發研究,將影響課程改革的實施。
企業的標準化工作還需進一步加強,特別是國家的標準化定級、升級考核工作停止以來,企業的標準化體系建設工作逐漸削弱。教學儀器設備大量產品需要企業制定企業標準,但企業制定標準水平不高,還需強化培訓一批標準化專業人員。
行業在管理、技術等各方面有創新,但還不夠。高技術含量的產品不多,行業人員的整體素質偏低,創新人才不足,已成為影響我們整個行業發展的重要因素。
在今后企業的發展中，要更加深入貫徹落實科學發展觀,把握教學儀器設備行業發展的特點,引導教學儀器設備行業協調發展,適應教育改革和發展要求,促進教育裝備水平的提高。
要認真貫徹落實中央和省關于加強行業協會建設的指示精神,樹立為教育、為學校、為企業服務的觀念。加強協會的機構建設、制度建設、業務建設,加強培訓和學習,提高人員素質和業務能力。轉變職能,充分發揮行業的自律和中介作用,要面向整個行業,做好企業之間、企業與教育行政部門之間、企業與學校之間的溝通和協調,規范市場秩序。要加強服務功能,強化服務意識,樹立全方位服務的觀念,為教育和企業發展提供意見和建議,推動行業整體運行質量。

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