主頁 > 技術文章 > 淺談電工學實驗在中專專業課教學中的作用 2021-02-18

淺談電工學實驗在中專專業課教學中的作用

摘要:在電工學科的學習過程中,常因覺得抽象、枯燥而失去學習興趣,必須提高電工學實驗在整個教學中的地位,重視實驗的作用,以此提升學生的學習興趣、實踐和創新能力。
一、《電工學》課程介紹：
　　《電工學》主要由電機與控制、電路基礎以及電子技術等幾大部分內容組成,涉及電工與電子學科的各個領域,具有知識面廣、理論性和實踐性強的特點,成為工科學生所要學習的不可缺少的一部分知識。《電工學》是中專院校中電類專業的專業課程,也是非電類專業的一門基礎課程,為學生學習其他專業課和畢業后的工作奠定初步基礎。
二、電工學實驗在專業課教學中的作用：
　　1.電工學實驗可以提升學生的學習興趣：
　　現實中,學生往往在對某門學科或某種知識有迫切需要的時候,才會表現出極大的學習積極性,從而對學習產生濃厚的興趣。在電工學的教學實踐中,部分學生并沒有認識到該課程的重要性,以及學習該門課的目的,而是覺得學習該門課是學校的要求,是為了得到相應的學分而不得不學習。學生對該門課程缺乏興趣,自然不具有主動學習的動力。
　　實驗是提升學生學習興趣一條重要途徑,因為電工學的部分內容,與人們的日常生活非常貼近,通過簡單的實驗就可以使學生感受到電工學知識在被人們廣泛應用,是自己生活中不可缺少的一部分知識。通過實驗的演示,可以讓學生感到電工學知識的真實、有趣,感受到電工學課程知識所解決的是身邊的實際問題,從而可以大大激發學生的學習興趣,促使他們去探知更深層次的知識。
　　2.電工學實驗可以提升學生的實踐能力
　　電工學實驗中,指導教師通過壓縮講解時間,留給學生更多的實驗機會,從而使學生通過理論聯系實際,把課本知識轉變成相應的技能,提升自身的實踐能力。
電工學實驗經過最初的驗證性示范,在學生掌握了一定的基本實驗技能后,可以安排一些實踐能力強的實驗,讓學生在擬定實驗目標后,進行獨立操作。在實驗進行期間,學生可能會遇到各種阻礙實驗目的得以實現的問題,教師通過給予啟發性的提示,由學生經過自己想辦法解決。這樣,學生通過親自試驗、認真地觀察和思考,可以學到很多在書本上學不到的知識,最終提高了分析問題和解決問題的能力,鍛煉了相應的實驗技能,提升了實踐操作能力。
3.電工學實驗可以提升學生的創新能力
　　電工學實驗過程中,教師在實驗前不再進行細致的實驗步驟講解,也不再對學生進行手把手式地指導,而是賦予學生更多的主動性,給予學生更多自主做實驗的機會。教師在各個階段適當地提出“為什么”“如果這樣或那樣”等一些啟發性問題,能夠充分調動學生的主觀能動性,激起學生的積極思考,從而培養學生的創新能力。
電工學實驗可以改變學生對該門課程的片面認識,激發學生的學習興趣,學生通過親自動手實驗和認真觀察,不但能夠使將課本知識應用到實際中,鞏固基礎理論,培養分析問題和解決問題的能力,而且可以使學生的基本技能得到鍛煉,提升學生的實踐操作和創新能力。

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