中職電子老師必備基礎知識（一）

概述：通過學習，使老師具備高素質勞動者和初中級專業人才所必需的電工電子技術的基本知識和基本技能，了解電工電子技術發展的概況；為學生學習專業知識和職業技能，全面提高素質，增強適應職業變換和繼續學習的能力打下一定的基礎。上海茂育生產的MY-112D電子工藝實訓考核裝置適用于高職高專及高級技師的實驗、實訓要求。適用的專業有電氣類、電子類、機械類、機電類及一般工程類專業的<模擬電子技術>、<數字電子技術>、<電工基礎>、<電工原理>、<電路與磁路>、<電工學>、<電力電子技術>等課程和非電類專業的《電工與電子技術》中模擬與數字電路模塊的數學與實驗實訓，還可以滿足電子實訓；電子元件識別與檢測、電路板焊接、電子產品裝配、電子產品調試、PCB板圖的設計等實訓項目，是中職學校理想必備設備。
一、中職電子老師必備基礎知識：
   運算放大器通過簡單的外圍元件，在模擬電路和數字電路中得到非常廣泛的應用。運算放大器有好些個型號，在詳細的性能參數上有幾個差別，但原理和應用方法一樣。
   運算放大器通常有兩個輸入端，即正向輸入端和反向輸入端，有且只有一個輸出端。部分運算放大器除了兩個輸入和一個輸出外，還有幾個改善性能的補償引腳。
   光敏電阻的阻值隨著光線強弱的變化而明顯的變化。所以，能夠用來制作智能窗簾、路燈自動開關、照相機快門時間自動調節器等。
   干簧管是能夠通過磁場來控制電路通斷的電子元件。干簧管內部由軟磁金屬**組成，在有磁場的情況，金屬**能夠聚集磁力線并使受到力的作用，從而達到接通或斷開的作用。
二、中職電子老師必備基礎知識：
   電容的作用用三個字來說：“充放電。”不要小看這三個字，就因為這三個字，電容能夠通過交流電，隔斷直流電;通高頻交流電，阻礙低頻交流電。
   電容的作用如果用八個字來說那就：“隔直通交，通高阻低。”這八個字是根據“充放電”三個字得出來的，不理解沒關系，先死記硬背住。
   能夠根據直流電源輸出電流的大小和后級(電路或產品)對電源的要求來先擇濾波電容，通常情況下，每1安培電流對應1000UF-4700UF是比較合適的。
三、中職電子老師必備基礎知識：
    電感的作用用四個字來說：“電磁轉換。”不要小看這四個字，就因為這四個字，電感能夠隔斷交流電，通過直流電;通低頻交流電，阻礙高頻交流電。電感的作用再用八個字來說那就：“隔交通直，通低阻高。”這八個字是根據“電磁轉換”三個字得出來的。
    電感是電容的死對頭。另外，電感還有這樣一個特點：電流和磁場必需同時存在。電流要消失，磁場會消失;磁場要消失，電流會消失;磁場南北極變化，電流正負極也會變化。
    電感內部的電流和磁場一直在“打內戰”，電流想變化，磁場偏不讓變化;磁場想變化，電流偏不讓變化。但，由于外界原因，電流和磁場都可能一定要發生變化。給電感線圈加上電壓，電流想從零變大，可是磁場會反對，因此電流只好慢慢的變大;給電感去掉電壓，電流想從大變成零，可是磁場又要反對，可是電流回路都沒啦，電流已經被強迫為零，磁場就會發怒，立即在電感兩端產生很高的電壓，企圖產生電流并維持電流不變。這個電壓很高很高，甚至會損壞電子元件，這就是線圈的自感現象。
   給一個電感線圈外加一個變化磁場，只要線圈有閉合的回路，線圈就會產生電流。如果沒回路的話，就會在線圈兩端產生一個電壓。產生電壓的目的就是要企圖產生電流。當兩個或多個絲圈共用一個磁芯(聚集磁力線的作用)或共用一個磁場時，線圈之間的電流和磁場就會互相影響，這就是電流的互感現象。
    大家看得見，電感其實就是一根導線，電感對直流的電阻很小，甚至能夠忽略不計。電感對交流電呈現出很大的電阻作用。
   電感的串聯、并聯非常復雜，因為電感實際上就是一根導線在按一定的位置路線分布，所以，電感的串聯、并聯也跟電感的位置相關(主要是磁力場的互相作用相關)，如果不考慮磁場作用及分布電容、導線電阻(Q值)等影響的話就相當于電阻的串聯、并聯效果。
    交流電的頻率越高，電感的阻礙作用越大。交流電的頻率越低，電感的阻礙作用越小。
電感和充滿電的電容并聯在一起時，電容放電會給電感，電感產生磁場，磁場會維持電流，電流又會給電容反向充電，反向充電后又會放電，周而復始……如果沒損耗，或能及時的補充這種損耗，就會產生穩定的振蕩。
四、中職電子老師必備基礎知識：
    耦合是傳遞信號的意思，光電耦合器自然就是用光來完成傳遞電信號的元件，通常是指有一個發光部分和接收部分對應并制作在一體的電子元件。通常四個有效引腳(即四個引腳接入電路中起作用)為一組。
    光電耦合器的優點是能夠輕松實現電源隔離，在用市電的開關電源初次級隔離中最為常用。另外，在計算機外設通信中，也有較多的應用，一個元件中能夠集成有多組光電耦合器(每組最少四個引腳)。
    壓電陶瓷片能夠做性能優良的震動檢測器，它是一種電聲器件，當加上音頻電壓后，能夠聽到聲音;當受到振動(產生機械形變)后，能夠感應出微弱的電壓。
   焊接時，適當的調整被焊接處、烙鐵頭、焊錫絲(帶助焊劑)，讓三點合一，充分接觸，當焊接處已經有了適當的焊錫和助焊劑時，就應撤走焊錫絲。焊接進程通常掌握在2-3秒比較合適。
    助焊劑：松香水常在工廠當做助焊劑用。大家能夠業余自制，用工業酒精(醫用酒精較貴，沒必要)熔解松香即可。留意：一次不要配得太多，濃度能夠靈活掌握。
五、中職電子老師必備基礎知識：
    二極管的作用和功能用四個字來說：“單向導電。”二極管常用來整流、檢波、穩壓、鉗位、保護電路等。
在隨身聽的供電回路中串上一只整流二極管，當直流電源接反時，不會產生電流，不會損壞隨身聽。
給二極管(硅資料)加上低于0.6V的正向電壓，二極管基本上不產生電流(反向就更加不能產生電流啦)，這個電壓就叫死區電壓、門檻電壓、門限電壓、導通電壓等。
   三極管的作用和功能因為四個字來完成：“電阻可變。”由于三極管等效成的電阻值能夠無限制的變化，所以三極管能夠用來設計開關電路、放大電路、震蕩電路。
    三極管的集電極電流等于基極電流乘以放大倍數，當基極電流大到一定水平時，集電極的電流由于各種原因不可能再增大了，這時集電極電壓已經等于或接近發射極電壓了，相當于電阻值變成0歐姆。
確信三極管的放大狀態絕招：發射結正偏，集電結反偏。
   三極管是電流控制型器件，場效應管是電壓控制型器件。場效應管性能優量，但在分立元件中，低電源電壓適應性比三極管要差。
   場效應管是電壓控制型器件，很容易被靜電損壞，所以，場效應管中大多都有保護二極管。
   可控硅實際上是一個高速的、沒有機械觸點的電子開關，這個開關需要用一個小電流去掌握。這個開關具有自鎖功能，即導通后撤走掌握電流仍能維持導通，而一旦截止后，又能維持截止狀態。
六、中職電子老師必備基礎知識：
   電阻通常都采用色環標示法。色標法就是用棕、紅、橙、黃、綠、蘭、紫、灰、白、黑十種顏色代表1234567890十個阿拉伯數字，金、銀兩種顏色代表倍率0.1、0.01或誤差5%、10%。套件中附有顏色樣本的實物和多款色環電阻
   常見的四道色環要讀取三位有效數字，一二位表示有效數，第三位表示倍率。例：黃紫紅金，三位有效數為472，表示47乘以102(或加兩個0)等于4700，即4.7K歐姆;再如：棕黑黑金，三位有效數為100，表示10乘以100(或加0個0)等于10，即10歐姆。
在實驗進程中，如果三極管的基極和其它引腳間不具備有單向導電特性的(或說單向導電特性不明顯)，就說明三極管是壞的;另外，即使單向導電特性正常，但不能受基極控制或不穩定，也說明三極管是壞的，或性能很差。
   可控硅在控制極加上合適的觸發電流，可控硅就能夠從斷開狀態變成為導通狀態，這時，我們取消控制極的觸發電流，但可控硅仍然能維持導通狀態。如果流過可控硅的電流開始變小，當小于維持導通的能力時，可控硅才關斷，直到下次觸發時才會導通。

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