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電氣自動化技術專業建設中國特色高水平專業

以電氣自動化技術專業建設中國特色高水平專業群為契機，以“一個加強、四個打造、五個提升”的任務體系為目標，全面提升團隊教師教學能力、科研能力和社會服務水平，系統優化各項辦學要素，全面提升人才培養和社會服務質量，全面提高產業契合度、校企合作度、對外開放度、就業滿意度、行業認可度、師生認同度、社會美譽度，以高水平專業群建設全面驅動社會服務質量提升。
一、電氣自動化技術專業深化產教融合培養高素質技術技能人才
實施產教融合、學崗融通的“雙融”人才培養模式，以培養學生崗位職業能力、內化工匠精神為主線，與歌爾股份、天瑞重工、海爾等企業緊密合作，實施“雙融”人才培養模式。課程開發注重學生能力培養。校企雙方圍繞職業崗位要求形成職業能力分析表，建立就業技能模塊，使單向能力疊加組成綜合能力。教學任務突出工學融合。校企雙方結合企業需求特點，把工作任務和技能訓練密切結合，通過分解工作任務，建立目標體系，形成訓練單元，突出技術實操能力訓練，注重技能的培養。校企雙方基于學生專業發展的實際需求，按照場景貼近專業、貼近產業、貼近前沿的教育理念，打造學院、培訓中心、生產線三個場景，發揮場景疊加育人效應。評價標準注重目標效率。校企雙方把課程標準和評價反饋密切結合，根據任務目標確定課程標準，強調學習效率。校企通過創建“雙融”人才培養模式，搭建合作平臺，開展深度合作，充分發揮企業用人機制和學校育人機制的耦合作用，達到生產與教學一體化，實現校企雙方共同培養學生。
校企雙方對學生管理采用“彈性學制+學分制管理”和“文憑+證書管理”方式，遵循教育規律，科學設計學生成長過程管理規范，提高學生管理現代化治理水平。學生實習實訓期間，校企雙方共同研究制定指導方案，由校企人員共同指導，確保實習實訓順利進行，并達到預期目標。
二、電氣自動化技術專業搭建協作平臺服務區域裝備制造產業
學院積極構建政校行企四方協同平臺，搭建了國家SMT生產性實訓基地等“研產創”多元化創新平臺，集科技研發、零部件生產、創新人才培養于一體，服務區域裝備制造產業。
依托電氣自動化國家高水平專業群，與諸城經濟開發區共建中小微企業精密制造共性技術研發中心，充分聚合雙方資源、人才等優勢，在精密制造、電氣控制、數控技術等企業共性技術研發上發揮重要作用，更好地服務開發區企業高質量發展。地毯手工生產的難題，效率大幅提高。師生通過參與企業實際生產任務，零距離學習行業前沿技術，感受企業文化，提升實踐操作能力。
三、電氣自動化技術專業的設備介紹：MY-33D工業電氣綜合實訓裝置

參考圖片具體根據配置

一）產品概述：
設備由鋼板制作的考核平臺、網孔板設備和電源裝置等組成。根據教學和實訓的需要，選擇不同的元件、器件和部件，可進行不同課程模塊，不同項目的實訓。使用完畢的元件、器件和部件，從設備上拆下，集中保管，損壞和丟失少。設備配備漏電保護、過載和電路保護，保障人身安全和設備使用安全。
二）技術指標：
1.外型：整體尺寸1200mm×850mm×1000mm（±10mm）；
2.設備的材料：鈑金、木柜結構；
3.電源：
1)輸入：三相AC 380V ±10% 50HZ 三相五線；
2)固定交流輸出：三相五線 380V 接插式1組、220V接插式1組、220V插座式1組，380V插座式1組
4.保護：熔斷器作短路保護，斷路器具有過載保護，漏電開關具有漏電保護功能，漏電保護動作電流≤30mA，帶電源指示。
三）結構功能：
設備由實訓屏（內置電源）、實訓桌（含鍵盤）、儲物柜三大部分組成。鋼制表面經高溫噴塑處理，美觀大方且有效起到防銹絕緣的作用；電源箱的布局依次為電源保護裝置、電源指示裝置、電源輸出；實訓桌左側安裝有角度可以調節的嵌入式的考核平臺1張，所有元器件均采用端子引出，學生接線只需在端子上進行接線，可以有效的保護元器件，轉接端子采用接插兩用端子排，方便與元器件和實訓電源屏的連接，右側裝有網孔板一塊，角度可調嵌入式安裝；實驗桌底部裝有至少4個導向輪，方便設備移動；儲物柜采用標準結構和抽屜式，用于存放工具以及實訓資料。電腦通過可調節電腦支架安裝于電源屏的上方。
四）可完成的典型實訓項目舉例：
1. 電動機點動與連續轉動電路連接實訓；
2. 按鈕聯鎖的電動機正、反轉電路連接實訓；
3. 接觸器聯鎖的電動機正、反轉電路連接實訓；
4. 接觸器和按鈕雙重聯鎖的電動機正、反轉電路連接實訓；
5. 兩地控制的電動機控制電路的安裝；
6. 電動機定子繞組串聯電阻啟動控制電路連接實訓；
7. 按鈕切換的Y－△啟動控制電路的連接實訓；
8. 電動機半波整流能耗制動控制電路連接實訓；
9. 電動機全波整流能耗制動控制電路連接實訓；
10. 電動機反接制動控制電路連接實訓；
11. 電動機順序啟動控制電路連接實訓；
12. 電動機定時運轉控制電路連接實訓；
13. PLC控制的三相異步電動機正反轉控制
14. PLC控制的三相異步電動機Y-△啟動控制
15. PLC控制的三相異步電動機降壓啟動控制
16. PLC控制的三相異步電動機能耗制動控制
17. 變頻器功能參數設置與操作
18. 變頻器報警與保護功能
19. 多段速度選擇變頻調速
20. 外部端子點動控制
21. 控制電機正反轉運動控制
22. 控制電機運行時間操作
23. 瞬間停電變頻器參數設定
24. 外部電壓變頻調速
25. 外部電流變頻調速
26. 三相異步電動機的變頻開環調速
27. PLC控制變頻器調速
四、電氣自動化技術專業加強國際交流服務“一帶一路”倡議
積極承擔“未來非洲”項目，服務在非中資企業。聚焦機械、電子電氣等急需專業領域，采取雙方高校及中資企業聯合定向培養的形式，培養機電行業本科層次的非洲應用型人才。
針對基礎建設和工業化起步階段對人力資源的需求，結合中資企業的崗位要求，多次對接溝通，聯合制定符合中國標準、滿足需求的機電一體化技術專業人才培養方案和專業課程標準。學生采取“1+2+1”培養模式，第一年在非洲學習專業基礎課和中文，第二和第三年到中國學習機械、電氣行業核心技能，考取相應資格證書，第四年回到非洲，由在非中資企業提供實習、參加就業。
承擔技術援外項目，培養本土化技能人才。派遣兩批教師赴加納共和國，為當地學校培訓電氣自動化技術等專業教師。圍繞當地產業需求，承擔電氣焊接技術等培訓項目，輸出境外培訓課程資源112條，維修電工、焊接技術等教學標準和培訓標準4套，為駐外企業和境外國家培訓技能人才400余人次。
接下來，將繼續發揮電氣自動化技術專業特色優勢，圍繞優質教育資源輸出，協同企業開展技術援助、共建技術技能培訓中心，擴大學院職業教育對外影響，打造社會服務國際品牌。

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