主頁 > 新聞動態 > 遵循內在規律推動現代職教高質量發展 2022-06-20

遵循內在規律推動現代職教高質量發展

以立德樹人為根本任務，以專業教學團隊建設為核心，以現代產業學院建設為抓手，深化“三教”改革，扎實推動現代職業教育高質量發展。
一、黨建引領“立魂”，把準樹人“航向標”
學校堅持黨建引領，啟智潤心，筑牢高質量發展基石。立德鑄魂固本。學校推動思政課程與課程思政的同步、同向、同行，致力上好科學理論精品課、黨史學習教育紅色課、社會實踐專修課，努力做到“大思政課”有情感、有品質、有溫度，實現思政與課程教學的深度融合，知識傳授、能力培養和價值塑造有機結合。學校有14個課程思政教學案例獲得揚州市教育部門表彰。黨建引領固基。堅持黨建工作以“一創建三活動”為主導，強化項目驅動，建立宣傳矩陣，推進成果輻射。機電汽車學院圍繞“立足教育抓黨建、抓好黨建促教育”思路，以“一星四崗七同步”為建設目標，以“N個一”為建設載體，以“愛心+技能結對，共建愛心校園”為創新活動，全面推進樣板支部的黨建工作，被國家教育部門認定為首批“全國黨建工作樣板支部”。文化創意學院黨支部成功入選國家教育部門第三批建設點。
二、專業建設“立身”，夯實育才“基本盤”
學校注重以社會人才需求為導向，突出專業立身，強化內涵建設，著力培養高質量應用型人才。專業布局“聚鏈”。堅持“服務地方為重點，服務產業為特色”，主動對接揚州的高端裝備制造、新一代信息技術、現代服務業等三大產業，加快專業調整步伐，建立了與智能制造、智慧建造、現代商務服務、現代公共服務、工業互聯網、文創產品設計等產業集群相耦合的12個專業群，加快培養熟悉“云物大智移”技術的復合型、創新型技術技能人才。專業建設“強鏈”。學校高度重視專業內涵建設，出臺加強專業建設實施意見，遴選了機電一體化技術、大數據與會計兩個專業對標江蘇省高水平專業群核心專業標準立項建設，計算機應用技術等7個專業對標江蘇省品牌專業標準立項建設，在產教融合人才培養模式改革、人才培養團隊建設等6個方面進行重點建設。目前已有省級重點專業群、省級高水平骨干專業等近10個。
三、隊伍建設“立教”，重構提能“新樣式”
學校聚力提高教師專業素質能力，引領教師創新創造、爭先領先，努力培養“四有”好老師。“雙師”教師爭先。學校穩步推進卓越人才計劃，基本建成由本校教師、外聘教師、產業教師組成的師資隊伍資源庫，入庫資源達700余名，公開招聘各類人才近50名。近3年入選江蘇省高校“青藍工程”、優秀青年骨干教師、江蘇省高職院校專業帶頭人高端研修項目等40多人次。一名教師獲得江蘇省五一勞動獎章，一名教師獲得江蘇省勞動模范稱號。專業團隊創先。學校重組專業教學團隊，打造優勢專業，適應產業需求、行業要求，培養對接崗位知識和技能要求的人才。積極探討“專業升本”。2021年，學校建立了12個專業教學團隊，明確了專業教學團隊負責人和骨干教師。重構教學管理體系和教學管理制度，建立起符合社會發展需求、具有專業特色、責權利相等的組織體系和架構，提高專業競爭力，增強學校影響力。
四、產教融合“立才”，打造辦學“生態鏈”
學校持續推進人才供給側結構性改革，提升產教融合、校企合作水平，培養更多實用型、應用型高素質人才。產教融合深化。學校引導各二級學院主動面向區域、面向行業、面向產業辦學，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，推動產業學院建設在學校落地生根。目前，學校已成立金陵酒店管理學院、領鹿幼教學院、揚杰電子產業學院、安貝斯文創產業學院、恒通產業學院、科沃斯產業學院等6個產業學院，推動專業與職業崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，推動產教融合走實走深。社會服務優化。學校圍繞地方經濟發展和現代產業體系建設需求，完善職業教育和培訓體系，形成專業建設和社會服務兩輪驅動的格局，打造學校辦學特色品牌。承接揚州市企業新型學徒制試點項目，為恒潤海洋重工、峰明光電新材料、新大洋造船、乾照光電等地方企業培訓學徒近千名。引入揚州霞光光電有限公司入駐校園，共建專家工作站，成為市級“高校科協專家工作站”，校企開展科技合作，專業教師在工作站完成橫向課題12項，獲得國家知識產權部門實用新型專利授權8件，發明專利3件，大大提升了教師服務社會的能力。
五、“五育”并舉“立能”，厚培素養“動力源”
學校著力構建德智體美勞“五育并舉”教育體系，切實提高學生的人文素養和科技素質。“三會”融合蓄能。學校以職業道德、職業精神和職業能力培養為基本目標，創新開展了年度“三會”活動，展示職業教育技能教學成果，培養師生的毅力、能力和實力。在“三會”中，將“職業技能競賽會、人文素養比試會、體育運動競賽會”融合在一起，舉辦職業技能活動周，創新“崗課賽證”舉措，形成江海“三會”競賽文化。學校首屆“三會”活動設立35個項目，2000余人參賽，師生同臺競技，以賽促教、以賽促學、以賽促訓，賽訓結合、強化技能、知行合一，在全校弘揚工匠精神，引導社會各界特別是行業企業支持職業教育。學校還積極開展志愿服務、社會實踐活動，激勵學子樹立家國情懷、服務人民群眾。協同育人賦能。學校積極引入行業企業資源，協同育人，共建共享實驗實習實訓平臺、研發中心，改善教學實驗條件，逐步建成特有的“雙主體”實踐平臺，實現學校教育與技術研發、工作過程的無縫對接。金陵酒店管理學院、領鹿幼教學院等二級學院依托“雙主體”辦學優勢，企業累計投入近千萬元，辦學效益顯著提升。與揚州中新康養研究院共建康養實訓基地，緊密對接養老產業，與行業企業、養老機構深度融合、互為依托，逐步形成養、護、教及產學研一體的人才培養基地。2021年以來，學校教職工共發表論文140篇，出版教材15部、專著3部；教師授權專利35項，其中發明專利5項，獲得計算機軟件著作權5項；獲得市級以上各級各類成果77項；教師在市級以上教學大賽中獲獎10項，學生獲得省級以上技能競賽獎項90多項。未來，江海學院將致力建設民辦名校、高職強校。
六、基礎實驗室建設--以電工實驗室為例
目前機電設備安裝與維修行業在維修觀念、維修制度、維修質量、作業方式等方面都正發生著巨大變化，再加上科學技術日新月異，機電行業發展突飛猛進，各種新技術、新工藝、新材料、新設備不斷出現，多種先進技術相互滲透，機電產品使用的安全性、可靠性要求更高；只有通過強化培訓，正確使用儀器儀表，達到獨立操作電工識圖、會操作各種配電柜、電力柜的、安裝、維修；畢業后能勝任大中型企業電氣工程、維修安裝的用工需求。

設備名稱	實驗功能	數量
MY-305初級電工技能培訓設備	1、三相電機直接啟動控制 2、三相電機點動控制 3、三相電機自鎖運行控制 4、帶電流表的點動與連續運行控制 5、帶電能表的兩地控制 6、單向運行反接制動控制 7、時間繼電器控制電動機Y/△降壓起動控制 8、工作臺自動往返行程開關控制 9、插座和一個開關控制一盞燈 10、日光燈線路的接線 11、聲控開關控制白熾燈電路的接法 12、單相電度表直接接線電路 13、配電板的安裝 14、兩地控制一盞燈的接法	5臺
MY-305B 中級電工技能培訓設備	（一）電拖部分： 1.三相電機直接啟動控制 2.三相電機點動控制 3.三相電機自鎖運行控制 4.帶電流表的點動與連續運行控制 5.帶電能表的兩地控制 6.單向運行反接制動控制 7.時間繼電器控制電動機Y/△降壓起動控制 8.工作臺自動往返行程開關控制（二）PLC綜合實訓 1.PLC認識實訓（軟硬件結構、系統組成、基本指令練習、接線、編程下載等） 2.PLC仿真實訓 3.PLC控制臺三相異步電動機正反轉控制 4.PLC控制臺三相異步電動機Y/△啟動控制 5.PLC控制臺三相異步電動機降壓啟動控制 6.PLC控制臺三相異步電動機能耗制動控制 7.PLC控制臺三相異步電動機自鎖運行控制（三）室內照明配電 1.插座和一個開關控制一盞燈 2.日光燈線路的接線 3.聲控開關控制白熾燈電路的接法 4.單相電度表直接接線電路 5.配電板的安裝 6.兩地控制一盞燈的接法（四）電子技術綜合訓練 1.單相橋式整流電路 2.串聯可調穩壓電源電路 3.晶閘管測試電路 4.晶閘管可控整流 5.電子門鈴電路 6.電子報警器電路 7.光控路燈自動開關電路 8.電子催眠器電路	3臺
MY-305C高級電工技能培訓設備	（一）電拖部分： 1.三相電機直接啟動控制 2.三相電機點動控制 3.三相電機自鎖運行控制 4.帶電流表的點動與連續運行控制 5.帶電能表的兩地控制 6.單向運行反接制動控制 7.時間繼電器控制電動機Y/△降壓起動控制 8.工作臺自動往返行程開關控制（二）PLC綜合實訓： 1.PLC認識實訓（軟硬件結構、系統組成、基本指令練習、接線、編程下載等） 2.PLC仿真實訓 3.PLC控制臺三相異步電動機正反轉控制 4.PLC控制臺三相異步電動機Y/△啟動控制 5.PLC控制臺三相異步電動機降壓啟動控制 6.PLC控制臺三相異步電動機能耗制動控制 7.PLC控制臺三相異步電動機自鎖運行控制（三）基于變頻器的電機拖動與控制實訓 1．變頻器功能參數設置與操作 2．變頻器報警與保護功能 3．多段速度選擇變頻調速 4．外部端子點動控制 5．控制電機正反轉運動控制 6．控制電機運行時間操作 7．瞬間停電變頻器參數設定 8．外部電壓變頻調速 9．三相異步電動機的變頻開環調速（四）PLC、變頻器的電機的拖動控制實訓 1. 基于PLC通信方式的多段速選擇變頻調速 2. 基于PLC通信方式的變頻器開環調速 3. 基于PLC通信方式的變頻器閉環調速（五）單片機技能實訓： A、MCS-51單片機實訓軟件部分 1. 清零程序 2. 拆字程序 3. 拼字程序 4. 數據區傳送子程序 5. 數據排序實驗 6. 查找相同數個數 7. 無符號雙字節快速乘法子程序 8. 多分支程序 9. 脈沖計數（定時/計數實驗） 10. 電腦時鐘（定時器、中斷器綜合實驗） 11. 二進制轉換到BCD 12. 二進制轉換到ASCII 13. 八段數碼管顯示 14. 鍵盤掃描顯示實驗（六）室內照明配電 1.插座和一個開關控制一盞燈 2.日光燈線路的接線 3.聲控開關控制白熾燈電路的接法 4.單相電度表直接接線電路 5.配電板的安裝 6.兩地控制一盞燈的接法（七）電子技術綜合訓練 1.單相橋式整流電路 2.串聯可調穩壓電源電路 3.晶閘管測試電路 4.晶閘管可控整流 5.電子門鈴電路 6.電子報警器電路 7.光控燈路燈自動開關電路 8.電子催眠器電路	3臺
急救護理人	是綜合急救技能、基礎護理操作兩種功能的組合模型，主要用于學員進行心肺復蘇（CPR）操作訓練以及基本護理（手臂靜脈穿刺、導尿等）操作訓練；適合（電力局、電業局、供電局、電廠、電站）安監部門及電工培訓考核部門（站）急救技能培訓。	1個

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